programación tec
TECNOLOGÍA
1.-
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
Conceptos
-
Elementos
básicos de los sistemas de comunicación. -
Comunicación
inalambrica. -
Propagación
de ondas, -
Telefonía
movil -
Comunicación
entre ordenadores. -
Tipos
de redes
Procedimientos.
-
Análisis
de conceptos básicos con el ordenador: GPS, Ancho de Banda,
Frecuencia, Amplitud.
-
Descripción
de diferentes procesos de comunicación. -
Análisis
de la comunicación a través del teléfono movil -
Identificación
de los elementos físicos que intervienen en una red -
Clasificación
de las redes informáticas.
Actitudes
-
Interés
por las nuevas tecnologías y su implicación en la vida
real. -
Valoración
de la importancia creciente de los ordenadores en la sociedad
actual. -
Disposición
positiva en la utilización del ordenador como herramienta
habitual en las tareas escolares. -
Mostrar
curiosidad y respeto hacia las ideas, los valores y las soluciones
aportadas por otras personas, culturas y sociedades. -
Valorar
la importancia del uso del vocabulario adecuado para una
comunicación eficaz.
2.-
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
Conceptos
– El
diseño en la creación de productos.
– Función
principal, función complementaria y solución técnica.
– El
proceso de diseño. Etapas.
– Diseño
asistido por ordenador
Procedimientos
– Análisis
de los aspectos que deben considerarse en la creación de
productos.
– Descripción
y diferenciación de factores funcionales, formales y
socioeconómicos de distintos productos.
– Definición
de las etapas del proceso de diseño.
– Manejo
de programas de diseño.
–
Realización de planos en dos dimensiones.
ACTITUDES
– Reconocimiento
del esfuerzo de investigación e intención creativa que
existe detrás de cualquier producto tecnológico.
– Valoración
equilibrada de los diferentes factores que condicionan el diseño
de un producto: utilidad, estética, seguridad, respeto con el
medio ambiente, etcétera.
– Disposición
a intervenir de forma activa y creativa en el diseño de
productos.
3.
EL PROYECTO TÉCNICO Y LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS
TÉCNICOS
Conceptos
– El
proyecto técnico. Apartados del proyecto y presentación.
– Los
planos: funcionalidad y formatos.
– La
normalización técnica.
– Convenciones
básicas del dibujo técnico: acotación, secciones
y simbología normalizada.
– Organización
de recursos y tareas: diagramas de operaciones.
– El
presupuesto.
–
Dibujo en perspectiva.
Procedimientos
– Análisis
de informaciones relevantes para la redacción de proyectos
técnicos.
–
Realización de dibujos técnicos sencillos aplicando
las normas básicas de líneas, formatos,
acotación, sección o representación simbólica.
– Realización
de diagramas que recojan una secuencia sencilla de operaciones para
llevar a cabo un trabajo.
– Elaboración
de sencillos presupuestos correspondientes a proyectos de aula.
– Saber
dibujar en 2 y 3 dimensiones mediante el ordenador.
Actitudes
– Valoración
de la importancia de la precisión y claridad al elaborar la
documentación que recoge un proyecto técnico.
– Interés
por la incorporación de recursos variados en la elaboración
y presentación de proyectos.
– Valoración
de la importancia de las convenciones básicas del dibujo para
una comunicación eficaz.
– Reconocimiento
del interés que tiene la organización del proceso de
trabajo.
4.-TECNOLOGÍA
Y DESARROLLO
Conceptos
– La
tecnología y el desarrollo de productos.
– Los
campos de la actividad tecnológica.
– Evolución
de la tecnología desde la prehistoria hasta el siglo XX.
Condiciones socioeconómicas.
– Desarrollo
tecnológico e interés social. Ventajas, riesgos y
costes económicos, sociales y medioambientales del desarrollo
tecnológico.
Procedimientos
– Investigación
y análisis sobre las soluciones técnicas procedentes de
sociedades y momentos históricos distintos estableciendo
relaciones entre los materiales, procesos técnicos y formas de
energía utilizadas.
– Identificación
de los cambios en los hábitos y la forma de vida como
consecuencia del desarrollo tecnológico.
– Reconocimiento
de la presencia de intereses sociales determinados que orientan el
desarrollo tecnológico.
– Análisis
de las aportaciones, riesgos y costes sociales y medioambientales del
desarrollo tecnológico.
Actitudes
-
Valoración
de la actividad tecnológica como rasgo esencial del ser
humano. -
Valoración
crítica de las aportaciones, riesgos y costes sociales de la
innovación tecnológica en los ámbitos del
bienestar, la calidad de vida y la naturaleza. -
Disposición
a valorar la existencia de equilibrio entre medio ambiente y
tecnología. -
Valoración
de la importancia de equilibrar la satisfacción de
necesidades individuales con el interés colectivo.
5.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
Contenidos
Conceptos
-
Aplicaciones
de la electricidad y la electrónica. -
Magnitudes
eléctricas: intensidad, potencia y energía. -
Circuitos
eléctricos en máquinas, aparatos e instalaciones
domésticas. Consumo de energía eléctrica. -
Circuitos
electrónicos: elementos, diseño y montaje. -
Instalaciones
audiovisuales. -
Manejar
algún programa de simulación.
Procedimientos
-
Identificación
de componentes y circuitos eléctricos y electrónicos
en máquinas, aparatos e instalaciones domésticas. -
Lectura
e interpretación de magnitudes eléctricas. Cálculo
del consumo de energía eléctrica. -
Análisis
del funcionamiento de circuitos eléctricos y electrónicos
en casos sencillos. -
Diseño
y montaje de circuitos eléctricos y electrónicos en
casos sencillos, y mediante el ordenador
Actitudes
-
Valoración
de la importancia de la electricidad y la electrónica en el
funcionamiento de máquinas e instalaciones de uso cotidiano. -
Curiosidad
por comprender las características, los componentes y el
funcionamiento de los circuitos eléctricos y electrónicos. -
Disposición
a explorar diferentes aplicaciones de circuitos y componentes
eléctricos y electrónicos para utilizarlos en nuevos
procesos de diseño y construcción.
6.-
CONTROL Y ROBÓTICA.
Conceptos
-
Arquitectura
de un robot. -
Sensores
-
Representación
gráfica del funcionamiento del sistema de control. -
Definición
de robot. -
Sistema
de control de los robots
Procedimientos
-
Clasificar
las máquinas según su nivel de automatización. -
Identificar
automatismos en sistemas técnicos cotidianos describiendo la
función que realizan. -
Representar
gráficamente mediante diagramas de bloques o de flujo el
funcionamiento de distintos automatismos. -
Distinguir
los distintos elementos del sistema de control. -
Diseñar
y montar un automatismo electromecánico que responda a una
necesidad concreta. -
Montar
y analizar un automatismo electrónico sencillo. -
Utilizar
el ordenador para simular y comprender mejor el funcionamiento de un
robot. -
Buscar
información en Internet sobre robots. A partir de la
información obtenida de distintos robots consensuar una
definición y una arquitectura básica.
Actitudes
-
Manifestar
una actitud positiva y creativa ante problemas prácticos e
interés por resolverlos, sensibilidad hacia las tareas que
aportan otras personas e implicación personal en la
elaboración de tareas para conseguir resultados originales y
positivos. -
Mostrar
curiosidad y respeto hacia las ideas, los valores y las soluciones
aportadas por otras personas, culturas y sociedades. -
Valorar
la importancia del uso del vocabulario adecuado y de las normas y
simbología establecidas, para mantener una comunicación
eficaz.
7.-
CIRCUITOS NEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS Y EL CONTROL Y LA
AUTOMATIZACIÓN
Conceptos
-
Comportamiento
de líquidos y gases a presión. Aplicaciones técnicas. -
Circuitos
neumáticos en máquinas e instalaciones. Elementos más
comunes y su función. -
Circuitos
hidráulicos: características, elementos y
aplicaciones. -
Sistemas
de control: función y elementos. Control en circuito abierto
y en circuito cerrado. -
Circuitos
lógicos. -
Circuitos
integrados y microelectrónica. -
Sistemas
automáticos.
Procedimientos
-
Identificación
de componentes y circuitos neumáticos e hidráulicos en
máquinas, aparatos e instalaciones de uso común. -
Análisis
del funcionamiento de circuitos neumáticos e hidráulicos
en casos sencillos. -
Diseño
y montaje de circuitos neumáticos sencillos. -
Identificación
de funciones de control y automatización en máquinas e
instalaciones de uso común. -
Definición
de condiciones de control en casos sencillos. -
Realización
e interpretación de tablas de verdad de circuitos lógicos. -
Análisis
del funcionamiento automático de máquinas e
instalaciones de uso cotidiano.
Actitudes
-
Valoración
de la importancia del control y la automatización en el
funcionamiento de máquinas e instalaciones de uso cotidiano. -
Curiosidad
por comprender las características, los componentes y el
funcionamiento de los circuitos neumáticos e hidráulicos. -
Disposición
a explorar diferentes aplicaciones de circuitos y componentes
neumáticos e hidráulicos para utilizarlos en nuevos
procesos de diseño y construcción. -
Interés
por comprender el funcionamiento básico de sistemas de
control y automatización en máquinas e instalaciones
cotidianas.
El
orden en el que se impartan cada uno de los temas podrá variar
en función del grupo y del tiempo que se disponga en cada
evaluación.