I  CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

“ Conoce Extremadura: La Raya”.

Bases

Primera.- Organización:

–
Organizan los departamentos de Ciencias de la Naturaleza, Tecnología,
Educación Física y Geografía e Historia, con el objetivo de resaltar el
importante valor del patrimonio natural, artístico e histórico
existente en Extremadura,  así como  dar a conocer las posibilidades que ofrecen  sus materias primas para  la actividad industrial y sus pueblos  para la práctica de actividades deportivas en el medio natural. 

Segunda.- Participantes:

– Pueden participar en este concurso aquellos alumnos que hayan realizado la excursión.

Tercera.- Obras:

– Las fotografías deben ser inéditas y haber sido hechas durante la excursión, en  el desarrollo de

  las actividades programadas.

–    Cada participante, a título individual,  puede
presentar un reportaje compuesto por el número de fotografías que
desee, teniendo en cuenta las normas especificas que se establezcan en
cada modalidad.

Cuarta: Modalidades:

– Las categorías o modalidades  son las siguientes:

   . Ciencias de la Naturaleza: fotografías relacionadas con el medio natural, recursos naturales, fauna y plantas  autóctonas, zonas de especial protección de aves (ZEPAs), etc.

   . Tecnología: fotografías relacionadas con la actividad tecnológica e industrial y en especial sobre la  transformación
de la materia prima del corcho: proceso de trituración y elaboración de
distintos tipos de tapones y fabricación del corcho natural.

. Historia y patrimonio artístico: fotografías
relacionadas con la historia de los pueblos visitados y el patrimonio
artístico de los mismos: monumentos megalíticos, fortificaciones,
arquitectura, escultura y pintura.

. Actividades deportivas en el medio natural: fotografías relacionadas con el disfrute del  ocio
y tiempo libre, la práctica de actividades deportivas en la montaña, el
senderismo, el esfuerzo y espíritu de superación, el compañerismo,
momentos de convivencia durante el viaje, la conservación del medio
ambiente y el respeto a la naturaleza.

Quinta: Formato y presentación:

– Las fotografías, digitales y en formato jpg, se presentarán en CD o cualquier  otro soporte que permita la transmisión y almacenamiento de forma digital y su  posterior visualización en los ordenadores del instituto.

–Las fotografías deben  presentarse clasificadas  en carpetas, tantas según  modalidades en las que se concurse; debiendo aparecer en cada carpeta en minúsculas el nombre  del alumno y en mayúsculas la inicial de la modalidad:

N= Naturaleza.                                                         D= Deporte.

T= Tecnología                                                          H= Historia.

–Cada fotografía debe llevar un título que haga referencia al motivo fotografiado.

– El plazo de presentación finaliza el viernes 14 de diciembre, quince días después de realizarse la excursión.

Sexta: Jurado:

– El
jurado estará compuesto por los profesores que participan en la
excursión y acompañan a los alumnos durante la misma. Los miembros de
cada departamento  elegirán el mejor reportaje de cada modalidad.

Séptima: Premios:

–Aún por determinar.

-Algunas de las fotografías  correspondientes
a los reportajes premiados se insertarán en la página web del I.E.S.
con el nombre de sus autores. El resto de fotografías se expondrán en
clase a través de la red informática del aula y se utilizarán para la
preparación y presentación de otras excursiones.

ACTIVIDADES:

I.- Durante el desarrollo de la excursión:

	
A) En grupo:

1.- Visita al Castillo de Luna.

2-. Recorrido por el Barrio gótico-judío de Alburquerque.

3.- Ruta V "Dólmenes de Valencia de Alcántara"

B) Trabajo individual:

                  1.-Búsqueda, obtención y selección de  información del entorno, de forma

                      escrita y visual (fotográfica).

      2.- Realización de los ejercicios propuestos en el "cuadernillo-guía de

          observación".

II.-   Finalizada la excursión:

• A) Trabajo en equipo: Coincidiendo con el estudio de la Edad Media, Al-Andalus y el  feudalismo.

                   1.- Revisión de la información obtenida individualmente en la excursión y 

                         ampliación  de la misma mediante fuentes escritas,   audiovisuales  y

                         proporcionadas por las tecnologías de la información.

       2.- Elaboración en grupo de un trabajo-mural que incluya e integre la información obtenida.

• B) Concurso fotográfico (de carácter voluntario): Ver bases.

  

ACTIVIDADES: 


Busca, observa, escucha,  pregunta, atiende,...¡ las respuestas están muy cerca de ti ...!


 


 


ALBURQUERQUE


Barrio judío:


 


*Puerta de la Villa: 


1.- a) ¿Cuándo y por quién fue reconquistado definitivamente Alburquerque a los musulmanes? ____


_________________________________________________________________________________   


 


*Arco y dintel de casas del barrio judío: 


2.- Cómo se llaman  las dos partes en las que se divide Alburquerque según  estén  las casas  a un  lado u otro de la muralla? _________________________________________________________________ 


*Pozo de Alcántara:


 3.- ¿Por qué vivían  judíos en Alburquerque y además en el mismo barrio?______________________


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__________________________________________________________________________________


 


*Puerta de Valencia:


4.- ¿En qué siglo invadieron España los musulmanes? _______________________________________


* Iglesia que está a los pies del castillo:


5.- ¿Cómo se llama? ___________________________, ¿de qué estilo es?______________________


 


Castillo:


*Vista general del Castillo:


6.- ¿Con qué nombre se conoce el castillo?____________________, ¿por qué?___________________


__________________________________________________________________________________


*Torre del homenaje:


7.- Escribe el nombre de algunas de sus habitaciones:   _____________________________________,          ¿por  qué se llama "del homenaje"?  ____________________________________________________


*Torre de los Cinco Picos: 


 8.- Tiene este nombre porque _______________________   y  también se llama ________________


* Arco ojival que une la torre del homenaje con la torre albarrana de los Cinco Picos. 


9.- ¿Por qué hay una parte del arco que no es de piedra? ____________________________________


* Iglesia de Santa María del Castillo: 


10.-¿Por qué en el escudo de Alburquerque hay una encina blanca? _________________________


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DÓLMENES .-


* Dolmen Data I: 


11.-¿A qué etapa de la historia corresponden  las construcciones megalíticas?___________________


_________________________________________________________________________________


* Domen DataII: 


12.-¿Para qué las construían?___________________________________________________________


*Dolmen "El Mellizo":


13.-¿Por qué se llama así? ____________________________________________________________

OBJETIVOS GENERALES:

1.-  Conocer  y localizar en el tiempo y en el espacio hechos  históricos relevantes de la historia de Extremadura.

2.- 
Identificar algunas características  del patrimonio histórico,
artístico y cultural de  Extremadura y valorar la necesidad de su
conservación y mejora.

 3.- Ampliar el vocabulario específico que aportan las ciencias sociales y mejorar  la precisión en el uso del lenguaje

 4.- Aumentar  el interés,  la motivación  y el gusto por aprender.

CONTENIDOS:

  1.- Extremadura y la Península Ibérica en la Edad  Media: Al-Ándalus y los reinos cristianos.

2.- La sociedad,  la economía y el poder en la Edad  Media: la importancia de los castillos.

3.- Análisis de aspectos relevantes de la época medieval en Extremadura:

–          El castillo Álvaro de Luna.

–          El barrio gótico-judío de Alburquerque.

4.- Construcciones megalíticas: dólmenes de Valencia de Alcántara.

   ACTITUDES: 

1.- Valoración de la herencia cultural y del patrimonio artístico como riqueza que hay que

      conocer y  preservar.

2.-  Reconocimiento
y respeto  hacia la influencia que supuso para la población extremeña
la  convivencia de la cultura  cristiana,   judía y musulmana.

3.-  Participación
activa  y responsable en la realización de las actividades  propuestas 
y  colaboración en  los trabajos en grupo.