ACTIVIDADES:

I.- Durante el desarrollo de la excursión:

	
A) En grupo:

1.- Visita al Castillo de Luna.

2-. Recorrido por el Barrio gótico-judío de Alburquerque.

3.- Ruta V "Dólmenes de Valencia de Alcántara"

B) Trabajo individual:

                  1.-Búsqueda, obtención y selección de  información del entorno, de forma

                      escrita y visual (fotográfica).

      2.- Realización de los ejercicios propuestos en el "cuadernillo-guía de

          observación".

II.-   Finalizada la excursión:

• A) Trabajo en equipo: Coincidiendo con el estudio de la Edad Media, Al-Andalus y el  feudalismo.

                   1.- Revisión de la información obtenida individualmente en la excursión y 

                         ampliación  de la misma mediante fuentes escritas,   audiovisuales  y

                         proporcionadas por las tecnologías de la información.

       2.- Elaboración en grupo de un trabajo-mural que incluya e integre la información obtenida.

• B) Concurso fotográfico (de carácter voluntario): Ver bases.

  

ACTIVIDADES: 


Busca, observa, escucha,  pregunta, atiende,...¡ las respuestas están muy cerca de ti ...!


 


 


ALBURQUERQUE


Barrio judío:


 


*Puerta de la Villa: 


1.- a) ¿Cuándo y por quién fue reconquistado definitivamente Alburquerque a los musulmanes? ____


_________________________________________________________________________________   


 


*Arco y dintel de casas del barrio judío: 


2.- Cómo se llaman  las dos partes en las que se divide Alburquerque según  estén  las casas  a un  lado u otro de la muralla? _________________________________________________________________ 


*Pozo de Alcántara:


 3.- ¿Por qué vivían  judíos en Alburquerque y además en el mismo barrio?______________________


__________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________


 


*Puerta de Valencia:


4.- ¿En qué siglo invadieron España los musulmanes? _______________________________________


* Iglesia que está a los pies del castillo:


5.- ¿Cómo se llama? ___________________________, ¿de qué estilo es?______________________


 


Castillo:


*Vista general del Castillo:


6.- ¿Con qué nombre se conoce el castillo?____________________, ¿por qué?___________________


__________________________________________________________________________________


*Torre del homenaje:


7.- Escribe el nombre de algunas de sus habitaciones:   _____________________________________,          ¿por  qué se llama "del homenaje"?  ____________________________________________________


*Torre de los Cinco Picos: 


 8.- Tiene este nombre porque _______________________   y  también se llama ________________


* Arco ojival que une la torre del homenaje con la torre albarrana de los Cinco Picos. 


9.- ¿Por qué hay una parte del arco que no es de piedra? ____________________________________


* Iglesia de Santa María del Castillo: 


10.-¿Por qué en el escudo de Alburquerque hay una encina blanca? _________________________


________________________________________________________________________________


 


DÓLMENES .-


* Dolmen Data I: 


11.-¿A qué etapa de la historia corresponden  las construcciones megalíticas?___________________


_________________________________________________________________________________


* Domen DataII: 


12.-¿Para qué las construían?___________________________________________________________


*Dolmen "El Mellizo":


13.-¿Por qué se llama así? ____________________________________________________________

OBJETIVOS GENERALES:

1.-  Conocer  y localizar en el tiempo y en el espacio hechos  históricos relevantes de la historia de Extremadura.

2.- 
Identificar algunas características  del patrimonio histórico,
artístico y cultural de  Extremadura y valorar la necesidad de su
conservación y mejora.

 3.- Ampliar el vocabulario específico que aportan las ciencias sociales y mejorar  la precisión en el uso del lenguaje

 4.- Aumentar  el interés,  la motivación  y el gusto por aprender.

CONTENIDOS:

  1.- Extremadura y la Península Ibérica en la Edad  Media: Al-Ándalus y los reinos cristianos.

2.- La sociedad,  la economía y el poder en la Edad  Media: la importancia de los castillos.

3.- Análisis de aspectos relevantes de la época medieval en Extremadura:

–          El castillo Álvaro de Luna.

–          El barrio gótico-judío de Alburquerque.

4.- Construcciones megalíticas: dólmenes de Valencia de Alcántara.

   ACTITUDES: 

1.- Valoración de la herencia cultural y del patrimonio artístico como riqueza que hay que

      conocer y  preservar.

2.-  Reconocimiento
y respeto  hacia la influencia que supuso para la población extremeña
la  convivencia de la cultura  cristiana,   judía y musulmana.

3.-  Participación
activa  y responsable en la realización de las actividades  propuestas 
y  colaboración en  los trabajos en grupo.