Autor: juanavictoria77
contenido recursos orientacion
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RECURSOS DIDÁCTICOS |
Página del MEC dedicada a la información sobre la diversidad que es de consulta obligada. De hecho, parte del esquema de clasificación de los recursos de orientación, coincide con sus apartados. Estás páginas pretenden recoger experiencias, información, recursos, legislación educativa y todos aquellos aspectos educativos relacionados con la atención a la diversidad. |
La participación infantil, un camino para lograr el Encuentro de Culturas, pretende poner de manifiesto la complejidad de las relaciones derivadas de la composición multicultural de la actual sociedad. A partir del conocimiento de cuatro culturas distintas (árabe, andina, india y brasileña) se pretende desarrollar entre los estudiantes de secundaria una imagen clara sobre la diversidad de los países del Sur. Además, el proyecto busca establecer momentos de encuentro entre las personas de las diferentes culturas para conocerse mejor y aprender a convivir. |
MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL. FICHAS. Recurso contenido dentro del Portal educativo de la Comunidad de Castilla y León (Sección Profesorado – Materiales Didácticos JCyL). Contiene un conjunto de fichas para su utilización en el aula de Educación Infantil, clasificadas en carpetas según su contenido: números, letras, grafomotricidad, conceptos, construir y percepción visual. |
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Empleo con Apoyo
El concepto de Empleo con Apoyo ha evolucionado considerablemente en las dos últimas décadas del siglo XX, sin embargo, su definición como concepto ha permanecido invariable a lo largo del tiempo: |
Cruz Roja Juventud (CRJ) es la asociación juvenil de Cruz Roja Española, formada por niños, niñas y jovenes de edades comprendidas entre los 8 y los 30 años. |
contenidos orientacion academica-profesional
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Una excelente guía práctica (on−line y pdf) con información sobre 130 profesiones a las que se puede acceder. Describe cada profesión, la salida laboral, estudios y aptitudes…y la referencia a una mujer que haya destacado en ella.
Muy recomendable.
Se acerca el momento, para algunos alumnos, de tomar decisiones sobre su futuro.
Sería de interés que visitasen la página de Julián Sádaba, donde pueden ver qué estudios de FP (Grados Medios y Superiores) o de Universidad seguir y dónde cursarlos.
Pueden, además, adquirir el programa "Orienta", Programa de Orientación Escolar ampliamente utilizado. Muy útil y asequible.
La selectividad aboca a los alumnos pre-universitarios y a sus padres a acelerar la toma de
decisiones sobre los estudios universitarios.
El MEC pone, en esta página, una buena herramienta para consultar la oferta de plazas y las notas
de corte de todas las universidades.
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACION CURRICULAR
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DIAC
(DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN
CURRICULAR INDIVIDUAL)
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
Nombre y Apellidos_______________________________________________Dirección ______________________________________ Tfno_____________
Fecha de nacimiento __________Curso_____ Cursos repetidos___________
Tutor/a__________________________________________________________
ACUERDOS SOBRE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR
Duración prevista_____________________Revisión del DIAC:___________Profesionales implicados___________________________________________
Fecha de elaboración______________________________________________
Reuniones de coordinación_________________________________________
DATOS RELEVANTES DEL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
(Aspectos positivos y negativos de cada ámbito)
- Ámbito Médico y personal
§ Ámbito Socio-familiar § Ámbito escolar Diagnostico:
HORARIO DE APOYO AL ALUMNO
HORARIO DE PT:
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | |
9:00-10:00 |
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10:00-11:00 |
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11:00-11:50 |
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11:50-12:20 |
R | E | C R | E | O |
12:20-13:10 |
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13:10-14:00 |
HORARIO DE AL:
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | |
9:00-9:45 |
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9:45-10:30 |
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10:30-11:15 |
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11:15-11-50 |
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11:50-12:20 |
R | E | C R | E | O |
12:20-13:10 |
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13:10-14:00 |
HORARIO DE APOYOS PARALELOS:
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | |
9:00-10:00 |
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10:00-11:00 |
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11:00-11:50 |
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11:50-12:20 |
R | E | C R | E | O |
12:20-13:10 |
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13:10-14:00 |
OBSERVACIONES
MODALIDAD DE APOYO:
PROPUESTA DE ADAPTACIÓN
Área de ________________________________________ Ciclo/s de referencia_______________________________
COMPETENCIA CURRICULAR
ES CAPAZ DE … | ESTILO DE APRENDIZAJE |
NEE | |
NIVELO DE COMPETENCIA CURRICULAR: |
¿QUÉ ENSEÑAR Y EVALUAR? |
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OBJETIVOS (trimestres) 1 2 3 |
CONTENIDOS |
CRITERIOS EVALUACIÓN |
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MATERIALES DE REFERENCIA |
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METODOLOGÍA |
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Observaciones:
contenidos recursos PT
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NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
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