Skip to main content

Autor: juanavictoria77

contenido recursos orientacion

RECURSOS DIDÁCTICOS

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Página del MEC dedicada a la información sobre la diversidad que es de consulta obligada. De hecho, parte del esquema de clasificación de los recursos de orientación, coincide con sus apartados. Estás páginas pretenden recoger experiencias, información, recursos, legislación educativa y todos aquellos aspectos educativos relacionados con la atención a la diversidad.

EL PROYECTO MIRADAS DEL SUR

La participación infantil, un camino para lograr el Encuentro de Culturas, pretende poner de manifiesto la complejidad de las relaciones derivadas de la composición multicultural de la actual sociedad. A partir del conocimiento de cuatro culturas distintas (árabe, andina, india y brasileña) se pretende desarrollar entre los estudiantes de secundaria una imagen clara sobre la diversidad de los países del Sur. Además, el proyecto busca establecer momentos de encuentro entre las personas de las diferentes culturas para conocerse mejor y aprender a convivir.

MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL. FICHAS.


Recurso contenido dentro del Portal educativo de la Comunidad de Castilla y León (Sección Profesorado –
Materiales Didácticos JCyL). Contiene un conjunto de fichas para su utilización en el aula de Educación Infantil, clasificadas en carpetas según su contenido: números, letras, grafomotricidad, conceptos, construir y percepción visual.


Extensísima colección de fichas para trabajar el aprendizaje de la lectoescritura. Este conjunto de fichas tiene como objetivo el apoyo/refuerzo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura. Muy útil para Educación Infantil y Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.


Esta sección de la página web de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles ofrece un conjunto de láminas imprimibles para trabajar conceptos básicos: los colores, números, tamaños…


Interesante web que contiene actividades de refuerzo para la identificación, realización y discriminación de letras. Es interactiva y a la vez te ofrece las fichas para imprimir.


Extensa colección de recursos clasificados en 11 unidades didácticas (“Mi colegio y mi aula”; “El cuerpo y los sentidos”; “Los alimentos”; “La casa”; “Los oficios”;…). Aunque están destinadas a Educación Compensatoria resultan muy útiles para otros ámbitos, sobre todo para Educación Infantil.


Esta web es una Helpline o Línea de Ayuda, creada con el objetivo de prestar apoyo y orientación
personalizada a todos aquellos niños y adolescentes que están sufriendo acoso en el entorno escolar por parte de alguno/os de sus compañeros.
Tras esta página se encuentra un equipo de psicología, con experiencia en el trabajo con menores a través de Internet, así como profesionales de la seguridad infantil.


Interesante iniciativa de J. Antonio Marina recogida en esta página. Se trata de movilizar a la sociedad en torno a una idea central ¿qué puedo hacer yo para colaborar en la educación? El planteamiento es bien sencillo: formar grupos de trabajo a través de las nuevas tecnologías para conseguir reflexionar sobre algunos de los problemas más importantes de la educación española. La base ya está montada y se puede visitar en la página. El primer tema no puede ser más actual: la violencia escolar.


El proyecto Clikasalud es una iniciativa promovida por Adeslas destinada a fomentar comportamientos saludables en la población adolescente mediante el acceso a una información innovadora, que facilite la elección de un estilo de vida sana.
Clikasalud tiene un objetivo puramente educativo, y en ningún caso pretende sustituir el consejo de un profesional de la salud. Aconsejamos que ante cualquier duda acerca de la información de la web la contrastéis con vuestro servicio médico.

Empleo con Apoyo

El concepto de Empleo con Apoyo ha evolucionado considerablemente en las dos últimas décadas del siglo XX, sin embargo, su definición como concepto ha permanecido invariable a lo largo del tiempo:
«El Empleo con Apoyo es trabajo competitivo en ambientes laborales integrados, para personas con
discapacidades severas, para quienes tradicionalmente no han accedido nunca al empleo competitivo, o para quienes dicho empleo ha sido interrumpido o intermitente, como respuesta de una discapacidad severa, y para quienes necesitan servicios de apoyo continuados para realizar el trabajo a causa de su discapacidad» (The Rehabilitation Act Amendments, 1986, USA).
Es una interesante línea para la orientación laboral de los discapacitados.
Recomiendo comenzar visitando estas tres direcciones:
1. Empleo con Apoyo
http://www.sie.es/ecaten/
2. Discapacitados en las empresas privadas
http://www.sycitv.com/eca/index.htm
3. Asociación Española de Empleo con Apoyo
http://www3.usal.es/%7Einico/Aese/index.htm

Cruz Roja Juventud (CRJ) es la asociación juvenil de Cruz Roja Española, formada por niños, niñas y jovenes de edades comprendidas entre los 8 y los 30 años.
Aunque están dentro del portal general de Cruz Roja, estas páginas tienen unos excelentes recursos didácticos para utilizar en las áreas de:
• Intervención e Inclusión Social,
• Promoción y Educación para la Salud,
• Educación Ambiental y Sostenibilidad,
• Educación para el Desarrollo y Cooperación Internacional,
• Perspectiva de Género y Coeducación
• Participación.

contenidos orientacion academica-profesional


Una excelente guía práctica (on−line y pdf) con información sobre 130 profesiones a las que se puede acceder. Describe cada profesión, la salida laboral, estudios y aptitudes…y la referencia a una mujer que haya destacado en ella.
Muy recomendable.



 

 

Se acerca el momento, para algunos alumnos, de tomar decisiones sobre su futuro.
Sería de interés que visitasen la página de Julián Sádaba, donde pueden ver qué estudios de FP (Grados Medios y Superiores) o de Universidad seguir y dónde cursarlos.
Pueden, además, adquirir el programa "Orienta", Programa de Orientación Escolar ampliamente utilizado. Muy útil y asequible.



 

 


La selectividad aboca a los alumnos pre-universitarios y a sus padres a acelerar la toma de
decisiones sobre los estudios universitarios.
El MEC pone, en esta página, una buena herramienta para consultar la oferta de plazas y las notas
de corte de todas las universidades.


DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACION CURRICULAR

  

DIAC

(DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN

CURRICULAR INDIVIDUAL)

 

 

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

  Nombre y Apellidos_______________________________________________Dirección ______________________________________ Tfno_____________

Fecha de nacimiento __________Curso_____ Cursos repetidos___________

Tutor/a__________________________________________________________

   

ACUERDOS SOBRE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR

  Duración prevista_____________________Revisión del DIAC:___________Profesionales implicados___________________________________________

Fecha de elaboración______________________________________________

Reuniones de coordinación_________________________________________ 

DATOS RELEVANTES DEL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

(Aspectos  positivos y negativos de cada ámbito)

 

  • Ámbito Médico y personal

     §        Ámbito Socio-familiar      §        Ámbito escolar      Diagnostico:

HORARIO DE APOYO AL ALUMNO

 HORARIO DE PT: 

  LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00-10:00

         

10:00-11:00

         

11:00-11:50

         

11:50-12:20

R E   C           R E O

12:20-13:10

         

13:10-14:00

         

 HORARIO DE AL: 

  LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00-9:45

         

9:45-10:30

         

10:30-11:15

         

11:15-11-50

         

11:50-12:20

R E    C           R E O

12:20-13:10

         

13:10-14:00

         

 HORARIO DE APOYOS PARALELOS: 

  LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00-10:00

         

10:00-11:00

         

11:00-11:50

         

11:50-12:20

R E   C           R E O

12:20-13:10

         

13:10-14:00

         

  

OBSERVACIONES

      MODALIDAD DE APOYO:   


 

PROPUESTA DE ADAPTACIÓN

                                                                                                         Área de ________________________________________                                                                                                               Ciclo/s de referencia_______________________________                                                                                                              

COMPETENCIA CURRICULAR

  

ES CAPAZ DE … ESTILO DE APRENDIZAJE
                        
NEE
       
NIVELO DE COMPETENCIA CURRICULAR:


                                                              ¿QUÉ ENSEÑAR Y EVALUAR?

 

        OBJETIVOS                       (trimestres)       1    2    3
CONTENIDOS
CRITERIOS EVALUACIÓN

 

                                              

MATERIALES DE REFERENCIA

 

         

 

METODOLOGÍA

 

         

 

 Observaciones: