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   HISTORIA.– 

 

 

• La Historia es la ciencia social que estudia cómo vivían  nuestros antepasados,  qué hicieron, dónde, cuándo y cómo lo hicieron, qué pasó, por qué pasó y qué consecuencias tuvo lo que pasó.

 

• La Historia sirve para conocer nuestro pasado, comprender nuestro presente y tener información para tomar decisiones acertadas sobre el futuro.

 

        ETAPAS DE LA HISTORIA.-   

 

      I .- Prehistoria: 

           Desde hace aproximadamente  5millones de años (aparición homínidos)  hasta 

           3.500 años a.C. (aparición de la escritura).    

                     1.- Edad de Piedra: a) Paleolítico,b) Mesolítico, c) Neolítico.    

                     2.- Edad de los Metales: a) Edad de Cobre, b) Edad de Bronce, c) Edad de H 

      II .- Historia: (Propiamente dicha) 

            Desde la aparición de la escritura (3.500 años a.C.) hasta nuestros días.  

                    1.- Edad Antigua: desde 3000 a.C. (aparición de la escritura)

                         hasta  s.V  (476 -Fin Imperio romano Occidente ).           

                    2.- Edad Media: desde s.V (476- Fin Imperio romano de Occidente)    

                         hasta s.XV ( 1453 –  Invasión de Constantinopla por loa turcos).

                                           ( 1492 -: Decubrimiento de América: Colón). 

                    3.- Edad Moderna:  desde s.XV (1492 – Decubrimiento de América)

                          hasta s.XVIII ( 1789 -Revolución Francesa).

                    4.- Edad Contemporánea:  dede s.XVIII (1789 – Revolución Francesa)

                   hasta la actualidad.

 

 

 

  

      FUENTES HISTÓRICAS.- 

      Para conocer el pasado los historiadores buscan  información en:

  

      1.-  Fuentes primarias o históricas: (Directas)

             a) Restos materiales. 

             b) Documentos escritos.    

             c) Documentos audiovisuales.

 

      2.- Fuentes secundarias o historiográficas: (Indirectas) 

           Conclusiones que nos ofrece un historiador después de  haber estudiado las

            fuentes   directas. (Las primarias o históricas.)

 

EL TIEMPO HISTÓRICO.-

100 años = 1 siglo y 10 siglos= 1 milenio= 1.000 años .

 

El siglo I empieza el primer día del año 1, y acaba el último día del año 100;

el siglo II empieza el primer día del año 101, y acaba el último día del año 200

y así sucesivamente. 

 

 

El primer milenio abarca del siglo I al X y, por lo tanto, del año 1 al 1000;

el año 1001 empieza el segundo milenio, que dura desde el siglo XI al siglo XX,

es decir, desde el año 1001 al año 2000, y así sucesivamente. 

 

 

Los años se escriben con números árabes: 1,2,3,4, …, pero los siglos y  milenios se escriben con números romanos: I, II,… L (50), C(100),D(500), M(1000).

 

 

* Para averiguar a qué siglo pertenece una fecha cualquiera sólo hay que  sumar 1 a las centenas de dicha fecha. Ejemplos: el año 711 pertenece al s.VIII, porque 7+1= 8; el año 1492 pertenece al s.XV, porque 14+1=15.

 

Cuando el año corresponde al último año de un siglo no hay que  sumar 1,  sino dividir el  año entre 100. Ejemplo: el año 2000 pertenece al s.XX, porque 2000: 100 = 20.

 

 

(La Cronología es la ciencia auxiliar de la Historia que se encarga de fechar o datar los hechos históricos y determinar su orden)

 

 

 

 

 

      

 

  Geografía e Historia 2007/2008   

   

      

 

 

	Introducción.- Cono, Medio , Conocimiento del Medio, Sociales, Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
	TEMA 1    El Planeta Tierra
	TEMA 2   El Relieve
	TEMA 3   El Clima y seres vivos. . Climas cálidos.   . Climas templados.   . Climas fríos.
	Tema 4  Los medios natuales.
	Tema 5 Los continentes.
	Tema 6  Medios naturales de España.
	Cuadernillo de Extremadura.     Tema 1 El medio físico de Extremadura
	Introducción a la Historia. . Introducción a la Historia.
	Tema 7  La vida en la prehistoria.
	Tema 8 Las primeras civilizaciones.
	Tema 9  Grecia.
	Tema 10  Roma.
	Tema 11 Hispania romana y visigoda.

 

 

 

 

    

En primero de ESO se utiliza como libro de texto el manual de la Editorial 

Oxford Educación  “Ciencias Sociales, Geografía e Historia 1º E.S.O.” – Proyecto Ánfora-

con ISBN  978-84-673-2313-9.

 

       Los criterios que se han tenido en cuenta para hacer la elección han sido  los 

       siguientes:

 

·         Adecuación al currículo del Real Decreto 1631/2006

·         Cantidad de información.

·         Claridad de la exposición.

·         Adaptación del vocabulario al nivel medio de comprensión de los

           alumnos.

·         Número y grado de profundización de los temas.

·         Atención especial a contenidos

·         Actividades de desarrollo/página.

·         Actividades finales de síntesis.

·         Materiales de refuerzo, ampliación, propuesta de exámenes,…

·         Grado de dificultad de las actividades propuestas.

·         Tratamiento de contenidos procedimentales, técnicas de trabajo y

           competencias básicas.

·         Calidad y claridad de fotografías, dibujos y gráficos.

·         Cartografía incluida y facilidad de consulta y estudio de la misma.

·         Inclusión de esquemas aclaratorios.

·         Utilidad del libro del profesor.

·         Incorporación de otros materiales de apoyo: transparencias,

           presentaciones, generador de evaluaciones, etc.

 

 

      

    Criterios mínimos.– 

 

 

          Teniendo en cuenta las competencias básicas, los objetivos generales de etapa y la relación que tienen con ellos  los objetivos y contenidos del currículo de CC.SS de 1º de ESO, los niveles mínimos de los criterios de evaluación que  tendrán como referencia las pruebas extraordinarias y que se consideran imprescindibles para superar la materia son los siguientes:  

 

1-      (1).- Entender e interpretar gráficos y mapas. 

2-      (9).- Leer comprensivamente textos de contenido  geográfico o histórico, distinguiendo las ideas principales y organizándolas en esquemas;  y comunicar por escrito la información obtenida: de forma correcta, clara, y con vocabulario adecuado.

3-      (1).- Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas y obtener información sobre el espacio representado en mapas temáticos a partir de la leyenda y  simbología.

4-      (3).– Reconocer y localizar los principales medios naturales de Extremadura,  España, Europa y del mundo. 

 

5-      (4).-Identificar y explicar los impactos más graves que la acción humana tiene sobre el medio natural,  sus causas, efectos, y medidas y conductas que serían necesarias para  limitarlos.

6-      (2).- Localizar océanos, mares, continentes, unidades del relieve y ríos en mapas físicos  del   mundo, Europa, España y Extremadura.

7-      ( 5).- Usar la periodización y datación en la localización de hechos y procesos históricos  de la prehistoria e historia antigua.

 

8-      (8).- Conocer los momentos clave de la historia del mundo, de nuestro país y de nuestra comunidad durante la Prehistoria y la Edad Antigua

9-      (6).-Exponer y valorar los cambios y consecuencias que supuso la revolución neolítica respecto a las sociedades depredadoras. 

 

10-  (7).- Localizar en el tiempo y en el espacio las civilizaciones de Egipto y/o Mesopotamia, conocer los hechos más relevantes de su historia y las características básicas de su organización política, económica y social.

 

11-  (7 y 8).- Localizar en el tiempo y en el espacio las civilizaciones  griega y  romana, conocer los hechos más relevantes de su historia y las características básicas de su organización política, económica y social.