CONVIVENCIA Y FORMACIÓN AYUDA ENTRE IGUALES Y COLECTIVO CALA
El grupo del proyecto Ayuda entre Iguales hemos pasado una jornada de convivencia en el Albergue de Fuente de Cantos.
Durante la jornada, la Asociación Colectivo Cala ha trabajado con el alumnado buscando la transformación social y personal mediante el apoyo al aprendizaje de otra forma de funcionar en grupo (igualitaria, que ponga en el centro los cuidados, participativa, no discriminatoria, divertida…); de otro modo de aprender, otro modo de abordar y regular los conflictos y otro tipo de valores que tengan que ver con la autonomía, la cooperación, la creatividad, la implicación y la disposición al cambio.
Ha sido una mañana muy divertida, de convivencia, de consolidación de la confianza y unión de grupo.
ESTRELLA PRIOR SANTANA, GALARDONADA EN LOS PREMIOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
La profesora de Física y Química Estrella Prior Santana, docente del IES Alba Plata, ha sido galardonada en los Premios Anuales de Innovación Educativa de la Fundación Trilema (EQAp), un reconocimiento que distingue a iniciativas educativas especialmente innovadoras y con impacto real en el aprendizaje, tanto a nivel nacional como internacional.
En este contexto, el proyecto presentado, titulado “Ciencia Viva: innovación sostenible y aprendizaje basado en proyectos para transformar el entorno desde un centro rural”, ha sido premiado en la categoría “ABP y Aprendizaje”, destinada a propuestas que destacan por la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos y su capacidad de transformación educativa.
Este proyecto sobresale por su enfoque metodológico, que transforma la enseñanza de las ciencias mediante una metodología activa en la que el alumnado investiga, experimenta y resuelve problemas reales de su entorno. Asimismo, integra la inclusión educativa a través del desarrollo de materiales accesibles, favoreciendo una participación real de todo el alumnado y consolidando un modelo de aprendizaje significativo.
La relevancia de este reconocimiento se enmarca en unos premios que reúnen cada año a centros educativos e instituciones de distintos países comprometidos con la innovación pedagógica, habiendo sido distinguidos en diferentes ediciones colegios y proyectos procedentes de países como Perú, México o Colombia, lo que refuerza su proyección internacional.
El reconocimiento pone en valor la implicación, el esfuerzo y la creatividad del alumnado, elementos clave en el desarrollo del proyecto y en la obtención de este galardón.
OBRA DE TEATRO. DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Nuestro alumnado de 1°, 2°, 3° y 3° Diversificación disfrutaba el lunes 16 de una obra de teatro en inglés, «Only Human», donde se ponía en valor la empatía, imaginación y creatividad humanas frente al trabajo deshumanizado de la inteligencia artificial.
Con la asistencia a la representación, no sólo trabajamos las destrezas orales en inglés, ya que nuestro alumnado pudo también compartir escenario con los profesionales de la compañía Moving On, convirtiéndose en actores por un día, y formando parte activa de una divertida experiencia para todos.
EXCURSIÓN EDUCATIVA A ROMA Y CIUDAD DEL VATICANO
Entre los días 25 y 28 de febrero se llevó a cabo una excursión educativa a la ciudad de Roma y Vaticano con el alumnado de 1º de Bachillerato.
La actividad tuvo como finalidad complementar la formación académica del alumnado mediante la observación directa de algunos de los principales monumentos y espacios históricos del mundo clásico, del arte occidental y la fe católica. La ciudad de Roma constituye un escenario privilegiado para comprender la evolución histórica, política, religiosa, artística y cultural de Europa, desde la Antigüedad clásica hasta la actualidad.
Durante la visita, el alumnado pudo conocer in situ algunos de los monumentos más representativos del legado romano y del patrimonio artístico del Vaticano, lo que permitió reforzar los contenidos trabajados en el aula.
La excursión resultó muy positiva desde el punto de vista educativo. El alumnado mostró interés y participación durante las visitas, pudiendo relacionar muchos de los contenidos trabajados previamente en el aula con los monumentos observados.
La experiencia directa con el patrimonio histórico permitió reforzar la comprensión de conceptos relacionados con la historia antigua, la arquitectura romana y el arte renacentista y barroco. Asimismo, la actividad favoreció el aprendizaje significativo, ya que el alumnado pudo contextualizar los conocimientos teóricos en un entorno real.
Además, la convivencia durante el viaje contribuyó a fortalecer las relaciones entre el alumnado y el profesorado, fomentando valores como el respeto, la responsabilidad y la cooperación.
Durante los cuatro días de estancia se realizaron diversas visitas culturales por los lugares más emblemáticos de Roma y del Vaticano.
Entre los principales monumentos visitados destacan: Basílica de Santa María Margiore, Iglesia de Santa Prassede, Archibasílica de San Juan de Letrán. Foro Romano, Museo Palatino, Panteón de Agripa, Iglesia de san Ignacio, Basílica del Vaticano, Capilla Sixtina con su subida a la Cúpula, visita al barrio de Trastévere, y otros muchos lugares, participando en la misa en la Iglesia de Santa María en Trastévere.
Es considerable tener en cuenta este tipo de actividades complementarias porque son de gran valor formativo y contribuyen significativamente al desarrollo educativo, personal y espiritual del alumnado.