DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ
Este viernes 27 de febrero hemos hecho un pequeño acto con motivo del día escolar de la no violencia y la paz, ya que el día 30 no se pudo realizar por las condiciones meteorológicas.
En este acto hemos plantado de forma colectiva algunos olivos como símbolo de resistencia y esperanza.
MANIFIESTO “NO HAY PAZ SIN JUSTICIA”
Hoy viernes 27 de febrero, casi un mes después del día 30 de enero, celebramos en los centros educativos el Día escolar de la No violencia y la Paz, ya que una educación inspirada en estos principios nos permite adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen nuestro desarrollo como ciudadanos y ciudadanas globales, críticos y comprometidos con nuestros derechos y los de otras personas.
Con esta intención, mencionamos a continuación algunos de los 130 conflictos armados activos en el mundo y algunas cifras de su letalidad. Países como Ucrania, Siria, Sudán, Myanmar, Yemen, Palestina…, se encuentran entre los más devastados.
En Palestina, el número de muertos desde octubre de 2023 en Gaza es más de 70.112, aunque desde la ocupación israelí en 1948 la cifra asciende a a más de 700.500, convirtiendo a este territorio en el escenario del mayor genocidio en curso.
Educar para la paz no consiste sólo en celebrar un día como este; debemos construir un mundo basado en la justicia con los pueblos y el rechazo a la violencia como forma de resolución de conflictos. Estos no se solucionan con un alto el fuego, hace falta una reparación y hacer justicia respetando la libertad de los pueblos y respetando la soberanía de cada uno de ellos sobre sus recursos y su territorio.
OLIMPIADA MATEMÁTICA JUNIOR Y JUVENIL
Once alumnos de 2º ESO y cuatro de 4º de ESO de nuestro centro participaron el jueves en las Olimpiadas Junior y Juvenil de Matemáticas de la Junta de Extremadura, que tuvieron lugar en el IES Cristo del Rosario de Zafra en su fase comarcal. Les acompañaron sus profesores Ester Lavado y Rafael Gutiérrez.
Con la ilusión de todos los años el alumnado participó resolviendo problemas de matemáticas un poco más difíciles de los que suelen hacerse en clase. La mayoría de ellos agotó el tiempo disponible de la prueba, unas dos horas, lo cual ya les convierte en «ganadores» por intentar resolver los problemas hasta el final. Ya es un triunfo no desesperarse y no abandonar antes de tiempo. Enhorabuena a todas y todos, se clasifiquen o no.
Si además del esfuerzo realizado les acompaña la suerte, pueden clasificarse para la fase autonómica, que se celebrará en Villafranca de los Barros los días 8, 9 y 10 de Mayo (los de 2º de ESO); o directamente para la final nacional en Lugo entre el 24 y el 27 de Junio (los de 4º de ESO). Dentro de unas dos semanas sabremos los clasificados.
Le agradecemos al alumnado participante el esfuerzo que ha realizado y haber representado con tesón al IES Alba Plata; y les deseamos mucha suerte.
VISITA CULTURAL A PRAGA
Del 16 al 20 de febrero, el alumnado de 2º Bachillerato del IES Alba Plata, acompañado por sus profesoras María Estepa, Estrella Prior e Isabel Librada Carrasco, tuvo la oportunidad de disfrutar de un enriquecedor viaje de estudios a la ciudad de Praga.
Durante estos días, recorrieron algunos de los lugares más emblemáticos de la capital checa, como la Ciudad Vieja y el famoso Reloj Astronómico, el imponente Castillo de Praga, la Ciudad Pequeña y el histórico Puente de Carlos. Asimismo, visitaron el barrio judío y la localidad de Terezín, donde pudieron profundizar en la historia europea del siglo XX. El programa se completó con una excursión a Karlovy Vary y la visita al Museo de Franz Kafka.
Este viaje ha supuesto una valiosa experiencia cultural y educativa, favoreciendo no solo el aprendizaje histórico y artístico, sino también la convivencia, la responsabilidad y el crecimiento personal del alumnado. Sin duda, una experiencia que permanecerá en el recuerdo de todos.
BRÓDERS, MASCULINIDADES IGUALITARIAS Y COMUNIDADES DIGITALES. 4° ESO
Comenzamos nuestra primera sesión de BRODERS, proyecto piloto pionero en la zona, creado por Fundación Iniciativa Social.
El objetivo es generar conocimiento y buenas prácticas para trabajar sobre masculinidades igualitarias, reducir la adhesión a discursos misóginos y fomentar la participación en comunidades digitales alternativas. La metodología es activa, en la que se da voz a los chicos y a las chicas, construyendo un propio proyecto de acción digital de la igualdad en la red.
Se trabajará en 4 sesiones de dos horas cada una con el grupo de 4º de ESO de la asignatura ApS, Igualdad y diversidad.
Os dejamos el enlace a la plataforma on line, que es un espacio de participación alternativo al imperante en las redes sociales: